El Colegio Madre Teresa en la localidad de Virreyes, pertenece a la Parroquia Nuestra Señora de Itatí, del Obispado de San Isidro, cuyo Párroco es el Pbro. Juan Pablo Jasminoy, promoción 75.

Inicia sus actividades en el año 2003, con el objetivo de brindar una oportunidad educativa de excelencia a los niños más pobres de los barrios que comprende la Parroquia en Virreyes y aledaños.

En la actualidad, concurren unos 300 chicos desde Sala de 5 Años hasta 5to. Año de EGB. Año a año ingresan 60 nuevos alumnos, dándose así un crecimiento vegetativo, el cual logrará que en los próximos años completar los cursos hasta el 3er. Año de Polimodal.

El Colegio es de jornada completa, participando de un proyecto educativo-social, con formación en: distintos Talleres, Catequesis, Educación Física, Plástica, Inglés, Computación y Música. A los niños durante el día se les brinda desayuno, almuerzo y merienda.

La matrícula es gratuita, y los padres de los alumnos participan desarrollando distintas tareas, necesarias en el mantenimiento de la infraestructura y actividades diarias propias del Colegio.

Están invitados, y los esperamos para que conozcan esta obra educativa, una inversión directa en conocimiento dirigida hacia los niños más necesitados, con una proyección en la formación en los valores, oportunidades universitarias y laborales para los que hoy menos tienen.

Esta situado en Pasteur 5350, Virreyes, y los teléfonos son: 4580-0452/3

Próximamente, el Colegio tendrá disponible un Plan de Becas, para apadrinar los niños que concurren al Colegio.

Esperamos que la Comunidad de Ex Alumnos del San Juan nos acompañe en este padrinaje, y de esta forma iniciar un nuevo frente para el sostenimiento del Colegio.

Pbro. Juampi Jasminoy
Parroquia Ntra Sra de Itatí
Virreyes. Partido de San Fernando

VISIÓN INSTITUCIONAL
Que la comunidad con la que trabajamos tenga mejores condiciones de vida, promoviendo una mirada integral de la persona (salud, educación, trabajo, espiritualidad, deporte y recreación)
Compromiso mutuo dentro de nuestra institución, y de ella con la comunidad
Acompañar a las familias en su proyecto de vida y trabajar en función de promover la inserción social.
Formarnos para un compromiso ciudadano, acompañando en la construcción de un nuevo país, con un espíritu alegre y esperanzador, siendo la Fe el sustento y la fortaleza en nuestra tarea

Brindar educación inicial a niños /as de la comunidad de 45 días a 4 años
Ofrecer contención, asesoramiento y formación a las familias de los niños/as
Atención alimentaría: desayuno/merienda y almuerzo.

Jardines Maternales
Jardín San Ramón. 40 niños de 2 a 4 años.
Jardín Estrella de Belén: 60 niños de 45 días.
Jardín Maximiliano Kolbe: 60 niños de 1 a 4 años.
Jardín Niño Jesús: 40 niños de 2 a 4 años

Centros Educativos Apoyos Escolares
San Ramón: 120 chicos
San Vicente: 150 chicos
Estrella de Belén: 160 chicos
Nuestra Señora de la Paz: 120 chicos

Escuelas de Capacitación
Adolescentes
Carpintería, Soldadura y Herrería, Textil, Panadería, Decoración de tortas y souvenir, Pintura sobre Madera, Electricidad, Computación, Deportes y Apoyo Escolar

Adultos "Títulos oficiales"
Panadería
Confección de prendas con orientación industrial

Trabajos

Obrador

Textiles


Microemprendimientos

Informes: Pasteur 5350, Virreyes • Tel. 4580-0452/3 • Colegio Madre Teresa

Centro para un Nuevo Liderazgo
El valor del liderazgo
Uno de los factores más importantes en el desarrollo de una sociedad es la calidad de sus dirigentes. Los dirigentes, los líderes, son las personas que tienen la mayor responsabilidad en sus comunidades. Ellos tienen en la mayoría de los casos inteligencia, educación, conocimientos y recursos para poder transformar la realidad.


Los líderes de un país no son solo los políticos. Si bien la responsabilidad de ellos es, tal vez, la más importante, ellos provienen de la sociedad civil, comparten creencias y valores, se nutren de recursos y maneras de hacer las cosas. Son parte de la sociedad; son, de alguna manera, una "muestra" de lo que somos como comunidad.
Los otros líderes, los sociales, los empresarios, los profesionales, los gremiales, los culturales, los educativos, tienen una cuota insoslayable de responsabilidad. Entre todos se conforma "la clase dirigente", los que de alguna manera marcan el rumbo de un país.

El estado actual de la Argentina no es el resultado de equivocaciones exclusivas de un gobierno, ni de un sector particular. Desde nuestra óptica, es el resultado, principalmente, de la calidad de sus líderes. Líderes que actúan en diferentes sectores, organizaciones, instituciones, y que, entre todos, hemos creado la realidad que vivimos hoy.
Si esto es así, podríamos reflexionar profundamente sobre las características de ese liderazgo y preguntarnos ¿En qué ha fallado? ¿Cuáles son sus fundamentos? ¿Qué valora realmente? ¿Cuáles son sus fines? ¿Qué medios utiliza como válidos?

O podemos concentrarnos en identificar las características del buen Liderazgo ejercido por dirigentes que están cambiando las cosas de una manera positiva. Pensamos que a la luz de los hechos, nuestra sociedad requiere de un cambio cultural, de un cambio en la manera de entender y ejercer el Liderazgo. Pareciera imprescindible crear nuevos paradigmas sobre qué es el Liderazgo, para qué se ejerce, quiénes son sus beneficiarios.
Todas las organizaciones de la sociedad tienen en común la necesidad de un buen liderazgo. El buen liderazgo es, entonces, una necesidad transversal a TODAS las organizaciones, independientemente de sus características particulares -grandes o pequeñas, públicas o privadas, nacionales o de origen extranjero, con fines económicos, sociales o culturales, del norte, sur o centro del país, etc.- TODAS requieren de una buena dirección para alcanzar sus objetivos y los de sus miembros.

¿Qué es el Centro para un Nuevo Liderazgo?
El CNL es una idea, un concepto, una visión sobre cómo liderar de una manera efectiva. Es una "aproximación" al buen liderazgo basado en la observación de líderes positivos, nutrientes, democráticos, efectivos que viven y trabajan actualmente en nuestro país.

Ex alumnos involucrados: Rafa Smart, Alex Pryor, Ian Tait, Jan Seitún, Jaime Smart y Joaquín Sorondo.

Acción en Cadena

Los pasos de Acción en Cadena
Algo nos pasó…
Un grupo de ex compañeros de Colegio San Juan el Precursor de San Isidro nos reencontramos después de 25 años, en el difícil año 2001, los egresados del ´76. Algunos soñamos entonces que la fuerza de los vínculos tenía que atravesar varias fronteras. El dolor de un país partido y de tantos argentinos saliendo detrás de los cartones en Buenos Aires, nos movilizó.
Así fue como nació Acción en Cadena, con la misón de promover el desarrollo social en distintas zonas geográficas de nuestro país. Con la finalidad principal de generar el progreso social de las personas y la comunidad en lo referido al aspecto integral, al crecimiento personal en particular y social en general.

Empezando por el principio y mirando lejos…
Las Lomitas - Formosa
Las Lomitas es un pueblo ubicado a 280 kms de la ciudad de Formosa, bien al oeste, bien cerca del sol. Tiene alrededor de 10.000 habitantes. Allí supimos de Francisco Nazar y de su trabajo en la Parroquia Nuestra Señora de la Merced.
De entrada tuvimos conciencia que no queríamos establecer una relación dispar. Nuestra clave es la FRATERNIDAD y ese fue el modo como Acción en Cadena se relacionó con las familias y la comunidad. En esos primeros pasos dados a mediados del año 2002, después de un primer informe presentado por el Padre Francisco, resolvimos apoyar la formación de 5 comedores en las siguientes comunidades:
Lote 27 (comunidad wichí)
Capilla San Francisco
Capilla San Antonio
Capilla Medalla Milagrosa
Capilla San Ramón

Acción en Cadena ya no era más solamente un grupo de ex compañeros de colegio. Se habían involucrado otros amigos y personas que se sumaron al entusiasmo inicial. Los objetivos de los comedores que apoyábamos eran dos:
dar de comer al hambriento (ante la situación desesperante de muchas familias agudizada en esta zona de tanta pobreza)generar un principio de organización comunitaria.

Ni el equipo de la Parroquia de Las Lomitas ni Acción en Cadena, queríamos que los comedores fueran una estrategia permanente. Éramos muy conscientes que si se transformaban en un servicio que perdurara en el tiempo, podíamos causar más daño que beneficio a las familias con las que queríamos compartir. Hay signos evidentes en nuestro país de los efectos nefastos de las políticas sociales que no ponen el foco en las personas de un modo más integral y solo ven sus necesidades. Al no trabajar a partir de sus talentos y potencialidades, sus necesidades se transforman en dependencia crónica. Ya no son de hecho, en el ejercicio práctico, "hermanos", sujetos de su vida, sino clientes de un determinado sector.

Los primeros eslabones de la cadena
La experiencia de los comedores como espacio de encuentro de los vecinos en los barrios de Las Lomitas, y como lugar de aprendizaje para que la necesidad se vuelva oportunidad, fue excelente. Pero no fue fruto del azar ni por la lógica natural de este tipo de emprendimientos. Fue así, gracias a la manera de organizar el trabajo local por parte del equipo de Cáritas que dirige el Padre Francisco. La claridad en el mensaje que se comunicaba a las familias, en cuanto que ellas eran las primeras responsables del bienestar de sus hijos y el enfoque de la pobreza no como algo que me sucede fatalmente, sino frente a lo cual puedo luchar y es más posible hacerlo si nos reunimos y organizamos con un objetivo común, fue determinante. Poco a poco, en las comunidades más emprendedoras sobre todo (como San Francisco y San Antonio), el comedor fue generando iniciativas:
• una fábrica de alpargatas
• un costurero
• atención primaria de la salud
• un techo para un galpón

Hubo, por supuesto, otras iniciativas que no prosperaron y que han sido parte importante de nuestro aprendizaje Estos fracasos fueron para nosotros de gran importancia para tomar conciencia del ritmo de la gente, de la diferencia de visiones de los que viven en el lugar y de los que nos acercamos desde afuera. Sabemos que es necesario respetar el ritmo del otro sin dejar de aportar la propia visión, que apunta a buscar entre todos, una vida de mayor dignidad y calidad.

En los primeros meses de 2004, el equipo de Cáritas Parroquial de Las Lomitas, hizo una evaluación del camino recorrido.

Como fruto de ese proceso de evaluación, resolvimos suspender los comedores y pasar a una nueva etapa.

Pequeños Proyectos Productivos Familiares Comunales (PPPFC).
El proyecto consiste en que los fondos que mensualmente provee Acción en Cadena, sean destinados a:
un fondo permanente para apoyar los PPPF con un sistema de créditos, ahorro y organización
un fondo más pequeño para cubrir las necesidades alimentarias de familias concretas, detectadas previamente por el Equipo de Cáritas y las responsables de las comunidades, a través de bolsones de mercadería; y la atención de la Hospedería que funciona en la Casa Parroquial. Allí se alojan familias muy humildes que viven en el campo y están en Las Lomitas para acompañar algún familiar internado en el Hospital.

El fondo destinado para los PPPF tiene dos fines:
• Financiar un sistema de créditos y ahorros para las familias que ya han iniciado por cuenta propia una actividad económica.
• Fortalecer la organización de la comunidad en los "banquitos"

Este paso significaría que los fondos destinados por Acción en Cadena para los PPPF se multiplicarían, ya que se recuperan gran parte de ellos, volviendo así mucho más eficaces los aportes que con esfuerzo se reúnen.

Así fue como en abril de 2004, se formó el primer banquito del Programa de "Pequeños Proyectos Productivos Familiares Comunales. Son grupos de 10 personas por lo menos (casi todas mujeres), con actividades económicas de subsitencia (vendedoras de pan, ropa, dueñas de kioscos, pequeños almacenes, costureras, artesanos, etc). Juntas forman un "banquito", se autoseleccionan, y aprueban (o no) un monto de crédito que solicitan a Cáritas por 4 meses. Estos montos son de hasta $200 en el primer ciclo de 4 meses y van aumentando (en la medida que cumplen con todas sus obligaciones de pago, participación de las reuniones y buena voluntad) en una "escalera de crédito": $300- $450 - $600 - $900 - $1200; según la capacidad de pago de quien lo solicita. Es el mismo grupo que evalúa la capacidad de pago (tanto por su negocio como por su moral de pago).

Este programa ha sido un gran éxito en la comunidad. Actualmente, al 30 de Septiembre de 2006, hay 18 banquitos con 219 socias (216 mujeres y 3 hombres). El monto total de préstamos ha sido de $335.000.- y la cartera activa (el dinero que actualmente está prestado) es de $88.200.- La mora es nula ya que la garantía solidaria de los banquitos ha actuado con muchísima eficacia

Además, ha fortalecido enormente la organización de la comunidad. Estas 219 familias unidas en 18 banquitos forman hoy una organización mayor llamada en Las Lomitas "El Banco de los Pobres". En las reuniones de sus banquitos, no solo pagan los créditos sino también conversan de lo que les pasa y al poner en común sus problemas, buscan juntas soluciones. Y la organización actualmente deja un excedente mensual de $3.000.- que será destinado a nuevas iniciativas al servicio de estas familias y de toda la comunidad (actualmente, las 219 familias representan el 11% de las familias del pueblo).


Las "doctoras francesas"
Otra iniciativa de gran importancia durante el año 2004 ha sido la presencia de 5 médicas estudiantes en Francia, que resolvieron solidariamente realizar una pasantía de un mes en el Hospital de Las Lomitas. Su compromiso con la comunidad ha sido excelente como también los informes sobre la situación sanitaria que nos han dejado como insumo de gran valor.

***También el Colegio de Nuestra Señora de la Unidad, lleva 3 años viajando con un grupo de alumnas de segundo año de Polimodal para compartir y hacer una experiencia de servicio y de conocimiento de la "Argentina profunda".

Nuevos eslabones en la cadena…
Estamos poniendo en marcha una nueva etapa en la vida de Acción en Cadena. A principios de este año 2006, una nueva camada de exalumnos del San Juan (año 81) se sumaron, trayendo con ellos a la Fundación Amauta. De la mano de Ariel y Balbín Aguaysol, sus fundadores que, con pasos firmes, quieren poner en marcha el proyecto de los banquitos. En los primeros días de octubre se inaugurarán los primeros 2 banquitos en Amaicha, con 18 socias!
Y las posibilidades de esta cadena son múltiples. Y las personas que quieren sumarse a proyectos multiplicadores que hagan que una vida digna esté en las manos de todos también.

"Amaicha" del Valle
Amaicha del Valle se ubica en el valle Calchaquí, exactamente al sur de dicho Valle y al este del río Santa María dentro de la provincia de Tucumán.
La economía de esta comunidad se basa en la producción agrícola, en la ganadería, el turismo y las artesanías.
La Comunidad Indígena Amaicha del Valle", cuenta con un gobierno interno en donde se elige a una persona representativa del lugar: "El Cacique", quien cumple la función de administrar los bienes pertenecientes a la comunidad, a través de la decisión en asamblea de sus comuneros . El gobierno comunal está formado por la Comuna Rural y el Gobierno Provincial.

Primeras reuniones informativas con las futuras "socias"

El futuro...
Hay mucho camino para andar. Es de gran alegría para nosotros saber que son muchas las personas que a través de Acción en Cadena siguen comprometidas con Las Lomitas y comienzan a comprometerse con Amaicha. Han sido riquísimas las visitas que tanto familias de San Isidro, que forman parte de la organización, han hecho a las comunidades, como las que amigos de Las Lomitas y Amaicha nos hicieron a nosotros y a ellos mismos entre si. De este modo estamos tendiendo redes (San Isidro - Las Lomitas - Amaicha), esperando consolidar nuestra organización y brindar servicios que permitan que las familias con las cuales nos hemos involucrado, puedan seguir generando un proceso de desarrollo humano cada vez más integral.

También, confiamos que este vínculo de reciprocidad que comenzó en el año 2001, nos siga ayudando a crecer como organización, para poder brindar un mejor acompañamiento a quienes servimos.

A través de Acción en Cadena estamos formando una RED DE COMUNION con organizaciones y comunidades de distintos lugares del país. A partir de las relaciones de reciprocidad que se gestan entre los participantes (personas y organizaciones) circula en esta Red una verdadera Comunión de Bienes.

Un techo para mi país
Un Techo Para Mi País es una institución latinoamericana liderada por jóvenes y basada en el trabajo voluntario, que desarrolla su tarea desde 1997 junto a los pobladores de los asentamientos marginales para mejorar su calidad de vida, a través de la construcción de viviendas de emergencia y desarrollando posteriormente planes de habilitación social mediante la entrega de microcréditos y la capacitación en oficios básicos.

Las personas que viven en extrema pobreza se ven atrapadas en un estado de apatía del que es muy difícil salir. La falta de recursos destruye la autoestima y la esperanza, genera desolación e incluso termina anulando la posibilidad de soñar con una vida mejor.

Con la nueva casa, la organización quiere motivar a las familias a mejorar su calidad de vida, a través del ahorro, esfuerzo y compromiso para que en el futuro puedan acceder a una vivienda definitiva. La vivienda mínima es una rápida solución ante la urgencia habitacional, pero también es renovadora de esperanzas e impulsora de sueños postergados.

Un Techo Para Mi País nació por y para la lucha contra la pobreza de un continente donde más de 220 millones de personas viven en condiciones indignas, para dar a conocer esta situación e integrar a toda la sociedad en el trabajo por superarla.

La institución espera comprometer a toda la sociedad en la construcción de viviendas de emergencia para los más pobres de los pobres de Latinoamérica, a través de un trabajo conjunto entre pobladores, voluntarios, empresas y medios de comunicación.

Exalumnos involucrados en el proyecto: Ignacio Pinto y varios de la Promoción 2001.

Fundación DAD

Fundación Desarrollo a través del Deporte (D.A.D.) es una organización sin fines de lucro que busca el desarrollo integral (DI) de niñas, niños y adolescentes con carencias económicas, estructurales y culturales a través de la práctica del deporte.

La Metodología D.A.D. les brinda la posibilidad de elegir, cambiar de actitud de vida y desarrollar sus potencialidades usando al deporte como principal herramienta de captación y motivación.

Los chicos de grupos económico - culturales carenciados, encuentran muchas limitaciones para el desarrollo de sus aptitudes y la obtención de logros, fundamentalmente por la falta de oportunidades y motivación.

D.A.D. premia la actitud sobre la aptitud. La actitud es medida dentro y fuera del campo deportivo.

Anécdota MANTENER LA CONFIANZA QUE TENEMOS ENTRE TODOS LOS DEL EQUIPO Un lunes al hacer el recuento de botines, nos dimos cuenta que faltaban tres pares. Se hizo una reunión con los chicos donde ellos mismos plantearon soluciones al problema, pero sobre todo se recalcó que todos nos equivocamos porque somos seres humanos, y lo importante es saber qué hacer para remediarlo. Terminada la reunión, un chico se acercó a uno de los coordinadores y le devolvió el primer par de botines; el segundo par fue dejado al día siguiente en forma anónima en casa de otro de los coordinadores. Más tarde un chico le entregó el tercer par a Melchor diciéndole que él había visto a otro llevárselos el domingo a casa, que su intensión era venderlos pero que había logrado que recapacitara con la condición de que su identidad no fuera revelada. Luego del entrenamiento quien se había llevado los botines confesó lo ocurrido y ofreció a modo de castigo, no jugar este fin de semana al fútbol y nunca más usar los botines de DAD. El mensaje que el coordinador le dió fue que no se trataba de poner penitencias, sino que se pueda mantener la confianza que tenemos entre nosotros. El chico muy agradecido, se puso a llorar y lo abrazó.

Misión
Fundación Desarrollo a través del Deporte es una organización de la Sociedad Civil, con tres años de historia, que promueve el desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes utilizando el deporte como espacio de crecimiento.
Por desarrollo integral entendemos al desarrollo en lo espiritual, en derechos, en la salud, en lo educativo y en lo social y comunitario.

Visión
La metodología DAD es replicada en proyectos e iniciativas similares a lo largo de todo el país.

Objetivos
- Que los líderes formados en el proyecto UASI - LA CAVA coordinen el mismo con el apoyo de Fundación DAD.
- Que la Fundación se halle implementando la Metodología DAD en al menos tres proyectos / lugares mas.
- Que Fundación DAD haya logrado la Sustentabilidad mediante el trabajo en red con empresas, organismos públicos, OSC/ONGS, organizaciones privadas y personas particulares.

Valores
- El deporte como espacio de crecimiento y herramienta de desarrollo.
- Valoramos la actitud por sobre la aptitud.
- La actitud es medida dentro y fuera del campo deportivo.
- La práctica de deporte:
- Actúa como agrupador social e impulsa la incorporación de valores como responsabilidad, respeto, amistad y trabajo en equipo;
- Estimula el esfuerzo para alcanzar logros personales y la toma de decisiones;
- Sirve para la recreación y la expresión corporal;
- Fomenta la adopción de modos de vida saludables;
- Es atractivo entre los jóvenes y permite un seguimiento continuo.

Cómo lo hacemos:
Generando el espacio necesario para el desarrollo.
- Entrenando de Lunes a Viernes. Partidos los fines de semana.
- Varones: fútbol, participando en la liga de Vicente López.
- Mujeres: hockey, participando de la liga de Buenos Aires Norte.

Brindando herramientas para el desarrollo personal.
- Acompañamiento diario de niños y jóvenes con problemas sociales, de salud y familiares. - Trabajando con profesionales e instituciones especializadas en cada problemática.
- Charlas temáticas grupales con referentes deportivos, sociales y empresariales.
- Talleres de valores y derechos.

Fomentando la permanencia en el sistema educativo.
- Coordinación con escuelas donde asisten los chicos que participan del proyecto para realizar el seguimiento escolar y la atención de necesidades puntuales.
- Apoyo escolar mediante tutorías y becas.